Educomunicação e sua relação com a escola: a promoção de ecossistemas comunicativos e a aprendizagem distraída

Autores

  • Ademilde Sartori UDESC

DOI:

https://doi.org/10.18568/cmc.v7i19.193

Palavras-chave:

Educomunicação, Ecossistemas Comunicativos, Aprendizagem distraída

Resumo

Com este artigo, pretende-se discutir a Educomunicação como campo de aproximação das áreas de Educação e da Comunicação a partir de reflexões sobre algumas ideias de Marshall McLuhan, Walter Benjamin e Jesús Martín-Barbero, apontando a necessidade da escola aprender a conviver com as linguagens não escolares e com as novas percepções de mundo viabilizadas pelas NTIC, criando e potencializando ecossistemas comunicativos. Para a escola, a nova tarefa é o diálogo com a aprendizagem distraída.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2010-11-08

Como Citar

Sartori, A. (2010). Educomunicação e sua relação com a escola: a promoção de ecossistemas comunicativos e a aprendizagem distraída. Comunicação Mídia E Consumo, 7(19), 33–48. https://doi.org/10.18568/cmc.v7i19.193

Edição

v. 7 n. 19 (2010): Comunicação e Educação

Seção

Dossiê - Pensamento comunicacional latino-americano – desafios e perspectivas da des-ocidentalização no Sul Global

Licença

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.